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535 weeks ago @ Discussion en ligne, G... - Online discussion on p... · 0 replies · +1 points

De FaustinaBoakye, commentaire publié dans la discussion en anglais.
"Dans mon pays, le Ghana, les femmes et les hommes qui ont reçu une éducation ont, selon toute apparence, les mêmes possibilités d’obtenir un travail décent. Toutefois, les femmes doivent faire face à diverses demandes, sexuelles ou liées à leur famille, en particulier après la naissance d’un enfant, ce qui peut constituer un obstacle pour certaines femmes. Une fois qu’elles ont été embauchées, il n’y a pas de discrimination pour ce qui est des salaires et des conditions de travail."

535 weeks ago @ Discussion en ligne, G... - Online discussion on p... · 0 replies · +1 points

De FaustinaBoakye, commentaire publié dans la discussion en anglais.
"L’acquisition de compétences pratiques est la meilleure façon de faire cette transition. En permettant aux femmes et aux filles d’acquérir ces compétences et en leur fournissant un capital de départ pour s’établir en tant que coiffeuse, couturière, cuisinière ou confectionneuse de colliers, etc., on les aide à créer leur propre entreprise qui leur servira de source de revenus.
Pour celles qui sont diplômées de l’université, un deuxième diplôme ou une formation professionnelle pour acquérir certaines compétences devraient les aider à trouver un emploi ou à créer leur entreprise."

535 weeks ago @ Discussion en ligne, G... - Online discussion on p... · 0 replies · +1 points

De FaustinaBoakye, commentaire publié dans la discussion en anglais.
"Je voudrais que des politiques soient mises en place pour empêcher les hommes d’exiger des actes sexuels avant d’embaucher des jeunes femmes, comme c’est le cas dans l’ensemble des pays développés aujourd’hui. De nombreuses jeunes femmes ne trouvent pas d’emploi ou ne sont pas recrutées sur le marché du travail après leurs études parce que ceux que l’on appelle les hommes « importants » (big men) exigent des actes sexuels avant de les embaucher. Celles qui ont vraiment besoin de ce travail se soumettent à leurs demandes malfaisantes tandis que celles qui veulent préserver leur intégrité restent au chômage. Ces politiques devraient s’efforcer de punir ces hommes et avoir force de loi en étant adoptées au parlement pour rendre ces pratiques illégales et criminelles."

535 weeks ago @ Discussion en ligne, G... - Online discussion on p... · 0 replies · +1 points

De Habeshawe, commentaire publié dans la discussion en anglais.
"Je ne connais pas de pays qui travaillent sur cette question. Je sais que le Canada se penche sur cette question depuis 8 ans mais rien n’a été fait concrètement sur le terrain."

535 weeks ago @ Discussion en ligne, G... - Online discussion on p... · 0 replies · +2 points

De maryamshaeri, commentaire publié dans la discussion en anglais.
"J’ai toujours pensé que c’était une bonne chose que les femmes soient éduquées, aient de bonnes perspectives d’emploi, du moins pour chaque individu. Maintenant on me demande quand une femme devient épouse et mère, comment elle peut assumer ces trois rôles tout en étant heureuse et prospère! Pour ma part, j’ai deux enfants et je travaille et c’est toujours ce que j’ai voulu faire. J’ai toujours voulu continuer de travailler parce que j’ai un Master mais j’ai toujours pensé en même temps que mes enfants avaient plus besoin de moi. Je pense donc que les femmes doivent résoudre cette contradiction quand elles souhaitent avoir une famille. Je serais heureuse de lire les commentaires des autres participants sur cette question."

535 weeks ago @ Online Discussion - Online discussion on p... · 0 replies · +1 points

Thanks EE_ESW. The correct link is: http://www.fao.org/docrep/012/i1450e/i1450e01.pdf

535 weeks ago @ Discussion en ligne, G... - Online discussion on p... · 0 replies · +1 points

De EE_ESW, commentaire publié dans la discussion en anglais.
"Le principal objectif de SEWA est d’organiser les femmes pour qu’elles aient de meilleures possibilités de plein emploi et soient autosuffisantes. SEWA repose sur une approche intégrée et globale qui s’attaque aux nombreuses contraintes que connaissent les agricultrices qui sont marginalisées et ont de petites exploitations. Les activités de la SEWA ont pour but d’augmenter le capital économique, humain et social des agricultrices tout en les aidant à vaincre la pauvreté et l’exclusion."

535 weeks ago @ Discussion en ligne, G... - Online discussion on p... · 0 replies · +1 points

De EE_ESW, commentaire publié dans la discussion en anglais.
"L’Association de femmes qui travaillent à leur compte (SEWA – Self-Employed Women’s Association), un syndicat indien, est un bon exemple qui couvre tous les aspects mentionnés ci-dessus. En 2009, l’organisation avait 1 256 000 membres dans neuf états avec 50 % des membres vivant dans le Gujarat. Même si l’association était dans un premier temps avant tout présente dans les zones urbaines, elle a petit à petit renforcé ses activités dans les zones rurales. En 2009, deux tiers des membres de SEWA vivaient dans des zones rurales et 54% des membres travaillent dans le secteur agricole." (CONT)

535 weeks ago @ Discussion en ligne, G... - Online discussion on p... · 0 replies · +1 points

De EE_ESW, commentaire publié dans la discussion en anglais.
"Il s’agit avant tout de créer un environnement propice à l’apprentissage participatif où on encourage les enfants à changer de position pendant des jeux de rôle. Il faut veiller à ce que les filles et les garçons partagent des activités à l’école tout en les encourageant à échanger des idées. Ces types d’activités sont également censés bénéficier aux familles et à la communauté dans son ensemble car les enfants parlent à la maison de ce qu’ils ont appris à l’école.
Vous pouvez trouver de plus amples informations sur les écoles à Gaza et en Cisjordanie : http://www.fao.org/docrep/012/i1450e/i1450e01.pdf "

535 weeks ago @ Discussion en ligne, G... - Online discussion on p... · 0 replies · +1 points

De EE_ESW, commentaire publié dans la discussion en anglais.
"Si l’on prend comme exemple les écoles pratiques d’agriculture et d’apprentissage à la vie pour les jeunes que j’ai déjà mentionnées dans le forum, certaines activités peuvent rassembler filles et garçons. Le but est d’encourager l’égalité des sexes en permettant aux filles et aux garçons de jouer les mêmes rôles et d’assumer les mêmes responsabilités et en renforçant leurs capacités d’examiner et de comprendre les décisions qu’ils doivent prendre pour assurer leur subsistance et organiser leur vie." (CONT)